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A dimensão formativa, informativa,
comunicativa e recreativa das actividades de complemento curricular
contribui para o sucesso educativo e promove a construção
de capacidades intelectuais, morais, estéticas e criativas
do aluno, tornando a mente mais flexível para enfrentar o
desconhecido e a mudança.
Se o objectivo da escola é
realmente preparar alunos para a vida, deverá, então,
contribuir para o desenvolvimento da personalidade dos jovens. A
aprendizagem integral não abarca apenas o intelecto, mas
também as competências emocionais e sociais.
Assim, as escolas devem saber gerir
os seus recursos de forma consistente com o seu projecto educativo
e dar importância à construção de parcerias
sócio-educativas que garantam a iniciativa e a participação
da sociedade civil. A autonomia constitui um investimento nas escolas
e na qualidade da educação, devendo ser acompanhada,
no seu dia-a-dia, por uma cultura de responsabilidade partilhada
por toda a comunidade educativa.
É importante, pois, que se crie cada vez
mais espaços e momentos de comunicação, se
promova o espírito de grupo e a tolerância, educando
para uma cidadania mais consciente, pacifica e solidária.
Com o desenvolvimento de actividades dos Clubes e Projectos, a
escola está a contribuir para a melhoria da qualidade das
aprendizagens e do sucesso educativo dos alunos, fomentando momentos
privilegiados na relação aluno/comunidade educativa
e na relação escola/meio, criando espaços
de discussão conjuntos, promovendo projectos de interesse
comum, favorecendo a articulação entre as várias
instituições locais, promovendo a produção
e difusão cultural ou simplesmente a ocupação
de tempos livres. É importante que o aluno considere a
escola como um espaço seu, criado para ele e partilhado
por ele.
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